原题目：安徽省濉溪县教导局：“六个关爱”增进乡村留守儿童健康成长

二是在帮扶中关爱留守儿童。树立并完美先生与留守儿童的结对活动，请求教师必需控制留守学生的基础情况，关心学生的精力成长，在生活、学习、思惟等方面供给必要的辅助。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照料，活动上优先加入。”为留守儿童发明了良好的学习生活环境。

三是在活动中关爱留守儿童。留守儿童之家活动室按期开放，在学校少先大队的同一组织下，孩子们能够在留守儿童运动室自主浏览自己爱好的图书，与老师、同窗配合交换，独特提高；给留守孩子搭建展现才艺的舞台，培育全面发展的一代新人。举行字画展、报告竞赛、文艺上演等各种活动，组织留守学生踊跃参加,红双喜43884开奖结果，使他们生活在欢喜、和气的气氛中，加强学习、生涯的信念，领会到学习、成长的快活。

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一是在组织中关爱留守儿童。充散发挥关爱留守儿童引导小组、学生会、班委会、班群体等的作用，对留守儿童充足关注，对他们的学习、生活给予关怀，营造了关爱留守儿童的良好氛围。

四是在情感上关爱留守儿童。让老师成为留守儿童的常设父母，让学校成为留守儿童的第二个家，让留守儿童感到本人在学校读书领有“大家庭”的心理归属感。

编纂：陈晴

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安徽省濉溪县教育局：“六个关爱”促进农村留守儿童健康成长

六是在档案建设中关爱留守儿童。健全留守儿童档案、便于信息捕获。对留守儿童的性情、兴致、学习、思维、心理、品德等各个方面的实际情形进行懂得、剖析,丰田又一“王炸”，新RAV4实拍造型够硬派，CR-V彻底慌，有的放矢，关爱其健康成长。

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近年来，安徽省濉溪县教育局全面增强农村留守儿童和艰苦儿童关爱维护工作，多举动发展关爱活动，让农村留守儿童在爱的阳光下健康快乐成长。

通信员：彭进步

五是在家校协作中关爱留守儿童。施展“家庭教育”跟学校教育的协力作用，对留守儿童进行齐抓共管。